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    近视的原因是眼睛的折光强弱

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    近视眼是怎么形成的(非遗传)

    近视眼的形成?

    近视眼的形成主要与眼轴的伸长和屈光力过强两个方面有关。眼轴伸长进入眼内的平行光线所结成的焦点,位于视网膜之前,是形成近视眼的最常见原因,通常称为轴性近视。眼轴伸长的原因有很多:

    首先是发育因素。儿童期眼球小呈远视状态,之后逐渐发育成正视眼,若眼球发育过度则形成近视眼。

    其次是环境因素。青少年时眼球发育期由于不注意用眼卫生,养成了不良的卫生习惯。如照明不当,阅读距离过近,用眼过度及姿势不良等可促使近视眼的发生。

    再次是遗传因素。一般认为,高度近视属常染色体隐性遗传,中、低度近视属多基因遗传。

    眼的屈光力过强,眼轴长短正常,而角膜、晶体面的曲度增加,还有房水、晶体的屈光指数增高等,使进入眼内的平行光线结成焦点于视网膜之前,而形成屈光性近视。

    近视眼的主要表现有哪些?

    1、视力:远视力减退,近视力正常。

    2、视疲劳:低度近视者常见,较高度近视者轻。自觉双眼酸胀,眼干,眯眼动作,偶有头痛。

    3、眼位偏斜:多见于高度近视者,由于集合功能相应减弱,所以易引起外隐斜或外斜视,斜视眼多为近视度数较高的一眼。

    4、眼球改变:由于眼球前后径变长,所以眼球较为突出,高度近视者较为明显。

    5、眼底改变:低、中度近视一般无眼底变化,高度近视可发生程度不等的眼底退行性改变。如:近视

    弧形斑;豹纹状眼底;黄斑部改变(有出血或形成新生血管膜,可发生形状不规则的白色萎缩斑,或有色

    素沉着呈圆形黑色斑,称Fuchs斑);巩膜后葡萄肿;周边部视网膜格子样变性、囊样变性、视网膜裂孔,

    可发生视网膜脱离;玻璃体液化、混浊和后脱离,出现"飞蚊症";其它如白内障、青光眼、弱视等并发症。

    怎样预防近视眼?

    多数的近视眼与遗传有关,但很大程度上也与后天生活,阅读环境及不良的用眼习惯有关,所以应注意改善上述情况,以减少其发生与发展。

    1、养成良好的用眼习惯,读书、写字时姿势要端正,眼与读物要保持在25cm~30cm之间,不在乘车、走路或卧床的情况下看书,用眼1小时后应休息10分钟左右,向远看看蓝天,松弛一下神经。

    2、教室光线充足,照明无闪烁,黑板无反光,桌椅高度合适,不在强光或暗光下读书、写字。

    3、定期检查视力,早发现早矫治,对假性近视可试用药物或物理治疗,解除视疲劳现象。

    4、注意营养,加强锻炼,增强体质,多吃富含维生素A、钙、铬的食物。

    得了近视怎么办?

    1、验光配镜:经验光确定近视度数,用适当的凹镜片使平行光线分散后进入眼内,经过眼的屈光系统后成焦点于视网膜上。戴近视镜除矫正远视力外,还可保持正常的阅读距离,可防止过度集合。

    2、角膜接触镜:接触镜对成像的放大率影响较小,视野较大,且美观。但需经常戴入与取出,会发生各种合并症,所以应注意用眼卫生,严格遵守配戴原则。

    3、屈光性手术:目前临床上多应用的是准分子激光光学角膜切削术。

    为什么说近视是眼睛的折光能力太强,不是太弱吗,太弱所以在视网膜前,不是吗?

    折光能力能够使光从平行偏折到交叉,折光能力越强光的偏折角度越大,从而使交叉点越靠前,这样光的交叉点就会在视网膜前

    物理题:近视眼的折光能力强还是弱?

    近视是由于晶状体太(厚

    ),折光能力太(强

    ).

     近视眼的原因,过去看法不统一,但归结起来不外乎内因和外因两种,简介如下:

    1.内因

    ⑴遗传素质:近视眼有一定遗传倾向,已被公认,对高度近视更是如此。但对一般近视,这一倾向就不很明显。有遗传因素者,患病年龄较早,多在6.00d以上。但也有高度近视眼者,无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传,一般近视眼属多因子遗传病。

    ⑵发育因素:婴儿因眼球较小,故均系远视,但随着年龄的增长,眼轴也逐渐加长,至青春期方发育正常。如发育过度,则形成近视,此种近视称为单纯性近视,多在学龄期开始。一般都低于6.00d。至20岁左右即停止发展。如幼年时进展很快,至15~20岁时进展更速,以后即减慢,这类近视常高于6.00d,可到20d~25d或30d。这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。此种近视到晚年可发和退行性变,因此视力可逐渐减退,配镜不能矫正视力。很少在出生时就有近视眼,但有极少数为先天性的。

    2.外因

    即环境因素,从事文字工作或其他近距离工作的人,近视眼比较多,青少年学生中近视眼也比较多,而且从小学五、六年级开始,其患病率明显上升。这种现象,说明近视眼的发生和发展与近距离工作的关系非常密切。尤其是青少年的眼球,正处于生长发育阶段,调节能力很强,球壁的伸展性也比较大,阅读、收发室等近距离工作时的调节和集合作用,使肯外肌(主要是内直肌)对眼球施加一定的压力,眼内压也相应升高,随着作业的不断增加,调节和集合的频度和时间也逐渐增加,睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态,调节作用的过度发挥可以造成睫状肌痉挛,从而引起一时性的视力减退。但经休息或使用睫状肌糜烂剂后,视力可能改善在完全恢复。因此,有人称这种近视为功能性近视或假性近视。但巩膜组织在眼外肌的长期机械性压迫下,球壁逐渐延伸,眼轴拉长,近视的程度也越来越深,而且不能再被阿托品等所缓解。特别是青少年时期,不注意视觉卫生,是形成近视眼的直接原因。不注意全身健康更能促使近视眼的发展。

    最近有人用、“前瞻性研究”的方法,观察“环境与遗传因素在近视患病中所起的作用。”其法为对于原视力正常的学生,在两年后的随访中对影响近视的各种因素进行分析判断。其结果如在遗传因素方面:父母双方均无近视、一方有近视、双方均有近视的子女中,近视新患病率之比为1∶2.6∶3.8;在环境因素方面:课余阅读时间为1~2h∶3h∶4~5h的近视新患病率之比为1∶2.1∶3.2。因此,遗传和环境是影响学生发生近视的两个重要因素。

    另外,从广义上说,大气中微量元素的污染,营养成分的改变和不符合人体工程学要求的教具等,亦为客观因素,且均有影响学生近视发生的报道。但这些因素与看近引起近视相比较,则是次要的。

    近视眼的成因和矫正方法

    晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像.

    而近视眼的成因是只能看清近处的物体,看不清远处的物体,产生近视眼的原因是:晶状体太厚,折光能力太强,或者眼球在前后方向上太长,因此来自远处点的光会聚在视网膜前,对近视眼的矫正可通过凹透镜对光线的发散作用进行矫正.

    眼睛是我们心灵的窗户,为了爱护自己的眼睛,不在强光下看书,走路时不要看书,经常做眼保健操等.

    故答案为:晶状体太厚,折光能力太强,或者眼球在前后方向上太长,因此来自远处点的光会聚在视网膜前,对近视眼的矫正可通过凹透镜对光线的发散作用进行矫正;不在强光下看书,经常做眼保健操等.

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